بررسی تأثیر خلاقیت، استقلال‌طلبی و بار کاری بر قصد کارآفرینانه دانشجویان: نقش میانجی نگرش نسبت به کارآفرینی

اوتادی, محمد; صفری, سعید; عباسی, رضا

doi:10.22034/jer.2022.255168

بررسی تأثیر خلاقیت، استقلال‌طلبی و بار کاری بر قصد کارآفرینانه دانشجویان: نقش میانجی نگرش نسبت به کارآفرینی

نوع مقاله : علمی- پژوهشی

نویسندگان

محمد اوتادی

سعید صفری

رضا عباسی

گروه مدیریت صنعتی و کارآفرینی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران.

10.22034/jer.2022.255168

چکیده

برای تبیین رفتار کارآفرینی، قصد کارآفرینانه و عوامل زمینه‌ای و فردی اثرگذار بر آن به‌عنوان یک چارچوب نظری قوی موردتوجه پژوهشگران قرار گرفته است. در پژوهش حاضر اثر متغیرهای خلاقیت، استقلال‌طلبی و بار کاری با نقش میانجی نگرش نسبت به کارآفرینی بر قصد کارآفرینانه دانشجویان در قالب چارچوبی منسجم بررسی شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ رویکرد، کمّی و از نوع پژوهش‌های توصیفی- همبستگی است. جامعۀ آماری شامل همۀ دانشجویان علوم انسانی دانشگاه شاهد بودند که تعداد 340 نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده برای مطالعه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه‌ای استاندارد بود. برای تحلیل داده‌ها از مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزار SmartPLS نسخه سه استفاده گردید. نتایج نشان داد نگرش و خلاقیت اثر معنادار و مثبتی بر قصد کارآفرینانه داشتند؛ ولی اثر معنادار استقلال‌طلبی بر قصد کارآفرینانه تأیید نشد. بار کاری اثر معنادار و منفی بر قصد و نگرش کارآفرینانه داشت. نقش میانجی نگرش در رابطۀ بین خلاقیت، استقلال‌طلبی و بار کاری با قصد کارآفرینانه نیز تأیید گردید. یافته‌های این پژوهش شواهدی برای اهمیت خلاقیت و استقلال‌طلبی در شکل‌گیری قصد کارآفرینانه دانشجویان ارائه کرد و استدلال شد که نگرش می‌تواند به‌عنوان سازوکاری برای تبدیل خلاقیت و استقلال‌طلبی به قصد کارآفرینانه عمل نماید؛ لذا به سیاست‌گذاران در نظام‌های آموزشی پیشنهاد می‌گردد که با ایجاد محیط حمایتی و آموزش‌های مناسب برای غلبه بر چالش‌های کارآفرینی به‌دنبال ایجاد نگرش مساعد نسبت به کارآفرینی در دانشجویان خلاق باشند.

کلیدواژه‌ها

بار کاری درک‌شده

دانشجویان علوم انسانی

مطلوبیت درک‌شده

قصد کارآفرینانه

ویژگی‌های شخصیتی

عنوان مقاله English

Impact of Creativity, Autonomy, and Workload on Entrepreneurial Intention of Students: The Mediating Role of Attitude toward Entrepreneurship

نویسندگان English

Mohammad Otadi

Saeed Safari

Reza Abbasi

Department of Industrial Management and Entrepreneurship, Faculty of Human Sciences, Shahed University, Tehran, Iran.

چکیده English

Researchers have focused on entrepreneurial intention and contextual and individual factors affecting it as a robust theoretical framework for explaining entrepreneurial behavior. This study investigated the effect of creativity, autonomy, and workload with the mediating role of attitude on the entrepreneurial intention of students in a coherent framework. This research is an applied study in terms of goal, a quantitative study in terms of approach, and a descriptive-correlational study in type. The statistical population included all humanities students at Shahed University out of whom 340 people were selected by the simple randomization technique. The data collection instrument was a standard questionnaire. Data were analyzed by structural equation modeling with partial least squares (PLS) using the SmartPLS software package. The results showed that attitude and creativity had a significant and positive effect on students' intentions, but autonomy did not have a significant effect on the intention at the 95% confidence level. The workload had a significant and negative effect on intention and attitude. The mediating role of attitude was also confirmed. The findings provided evidence for the importance of creativity and autonomy in the formation of entrepreneurial intention among students. It was argued that attitude could act as a mechanism to transform creativity and autonomy into the intention. Therefore, it is suggested to the policymakers in the education systems to create a supportive environment and appropriate training to overcome the challenges of entrepreneurship and seek to create a positive attitude towards entrepreneurship in creative students.

کلیدواژه‌ها English

Entrepreneurial Intention

Humanities Students

Perceived Desirability

Perceived Workload

Personality Traits

احمدپور‌داریانی، محمود. و مقیمی، سید محمد. (1397). مبانی کارآفرینی. تهران: نشر فراندیش.

امیری، علی‌نقی. و مرادی، یزدان (۱۳۸۷). نگرشهای کارآفرینانه دانشجویان و موانع آن. پژوهش و برنامهریزی در آموزش عالی، 1۴(3)، ۶۷- ۴۵.

اوتادی، محمد. و صفری، سعید. (1398). بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی و رفتاری در تبیین قصد کارآفرینانۀ دانشجویان (موردمطالعه: دانشگاه شاهد). توسعۀ کارآفرینی، 12(4)، 520- 501.

رحمانیان کوشککی، مهدی.، چیذری، محمد. و هواسی، علی. (1391). بررسی عوامل اثرگذار بر قصد کارآفرینانۀ دانشجویان کشاورزی دانشگاه آزاد ایلام. توسعۀ کارآفرینی، 4(15)، 144- 125.

سیادت، سید علی.، رضازاده، شکوفه سادات. و ببری، حسن. (1391). میزان روحیۀ کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. آموزش در علوم پزشکی، 12(7)، 536- 527.

صفری، سعید. و سمیعزاده، مهدی. (1391). نیازسنجی آموزش دانش و مهارت کارآفرینی در رشتههای علوم انسانی. فناوری آموزش، 7(1)، 79- 65.

کریمی، سعید. (1395). نقش خلاقیت در توسعۀ قصد کارآفرینانۀ دانشجویان کشاورزی غرب ایران. پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 8(36)، 3-16.

مرادی، محمدعلی. (1394). محیط کسب‌وکار، نظریه‌ها، شاخص‌ها و تکنیکها. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.

Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179-211.

Ajzen, I., Brown, T. C., & Carvajal, F. (2004). Explaining the discrepancy between intentions and actions: The case of hypothetical bias in contingent valuation. Personality and social psychology bulletin, 30(9), 1108-1121.

Baron, R.M., & Kenny, D.A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: conceptual, strategic and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173-1182.

Bell, R. (2019). Predicting entrepreneurial intention across the university. Education + Training, 61(7/8), 815-831.

Bird, B. (1988). Implementing entrepreneurial ideas: the case for intention. Academy of Management Review, 13(3), 442-453.

Boyd, N. G., & Vozikis, G. S. (1994). The influence of self-efficacy on the development of entrepreneurial intentions and actions. Entrepreneurship: Theory and Practice, 18(4), 63–77.

Eid, R., Badewi, A., Selim, H., & El-Gohary, H (2018). Integrating and extending competing intention models to understand the entrepreneurial intention of senior university students. Education + Training, 61(2), 234-254.

Fayolle, A., & Linan, F. (2014). The future of research on entrepreneurial intentions. Journal of Business Research, 67(5), 663–666.

Foss, N. J., & Klein, P. G. (2012). Organizing entrepreneurial judgment: A new approach to the firm. Cambridge University Press.

GEM. (2021). Global Entrepreneurship Monitor 2020 Executive Report, Babson College, Babson Park, MA, USA/ LBS, London, UK.

Guerrero, M., Rialp, J., & Urbano, D. (2008). The impact of desirability and feasibility on entrepreneurial intentions: A structural equation model. International Entrepreneurship and Management Journal, 4(1), 35–50.

Karlsson, T., & Moberg, K. (2013). Improving perceived entrepreneurial abilities through education: Exploratory testing of an entrepreneurial self efficacy scale in a pre-post setting. The International Journal of Management Education, 11(1), 1-11.

Kolvereid, L. (1996). Prediction of employment status choice intentions. Entrepreneurship: Theory and Practice, 21(1), 47-58.

Krueger, N.F. (2017). Entrepreneurial intentions are dead: Long live entrepreneurial intentions. New York: Springer.

Krueger, N.F., Reilly, M.D., & Carsrud, A.L. (2000). Competing models of entrepreneurial intentions. Journal of Business Venturing, 15(5), 411-432.

Linan, F., & Chen, Y.W. (2009). Development and cross‐cultural application of a specific instrument to measure entrepreneurial intentions. Entrepreneurship Theory and Practice, 33(3), 593-617.

Linan, F., & Fayolle, A. (2015). A systematic literature review on entrepreneurial intentions: citation, thematic analyses, and research agenda. International Entrepreneurship and Management Journal, 11(4), 907-933.

Luthje, C., & Franke, N. (2003). The ‘making’ of an entrepreneur: testing a model of entrepreneurial intent among engineering students at MIT. R&D Management, 33(2), 135-147.

McMullen, J. S., & Shepherd, D. A. (2006). Entrepreneurial action and the role of uncertainty in the theory of the entrepreneur. Academy of Management review, 31(1), 132-152.

Menke, C. (2018). Unraveling entrepreneurial competencies and heir relation to entrepreneurial intent. International Journal of Entrepreneurial Venturing, 10(6), 663-687.

Molaei, R., Zali, M. R., Mobaraki, M. H., & Yadollahi Farsi, J. (2014). The impact of entrepreneurial ideas and cognitive style on students entrepreneurial intention. Journal of Entrepreneurship in Emerging Economies, 6(2), 140-162.

Shahab, Y., Chengang, Y., Arbizu, A.D., & Haider, M.J. (2018). Entrepreneurial selfefficacy and intention: do entrepreneurial creativity and education matter?. International Journal ofEntrepreneurial Behavior & Research, 25(2), 259-280.

Shapero, A., & Sokol, L. (1982). Social dimensions of entrepreneurship. in Kent, C.A., Sexton, D.L.and Vesper, K.H. (Eds), The Encyclopedia of Entrepreneurship, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, NJ, pp. 72-90.

Zampetakis, L.A. (2008). The role of creativity and proactivity on perceived entrepreneurial desirability. Thinking Skills and Creativity, 3(2), 154-162.

Zhao, H., Seibert, S.E., & Lumpkin, G.T. (2010). The relationship of personality to entrepreneurial intentions and performance: a meta-analytic review. Journal of Management, 36(2), 381-404.